Formas de comunicación especiales ( 2º primaria)

 A lo largo de esta semana hemos estado trabajando formas de comunicación especiales, como son: el braille, la lengua de signos y el lenguaje bimodal (habla + signos). Todo ello lo hemos trabajado de la siguiente manera:

- EL BRAILLE:  "es el sistema utilizado por las personas ciegas, para poder leer. Este, un sistema de escritura, funciona por medio de caracteres en relieve para permitir leer usando los dedos de la mano". Observamos un alfabeto Braille y escribimos varias palabras decodificando los símbolos.

        Alfabeto Braille                     

- LA LENGUA DE SIGNOS:  Es la lengua que utilizan los sordos para comunicarse a través de gestos. Observamos dibujos con los signos de las diferentes letras o palabras e intentamos reproducirlas. Patricia nos signa a cada uno nuestro nombre y todos estamos muy atentos:

Alfabeto de signos

Descubrimos cómo se signa

Atendemos muy interesados

 

- EL LENGUAJE BIMODAL (habla+signos): Patricia nos va ayudando a signar y contar el cuento de los 3 cerditos y todos lo hacemos fenomenal

Elena ha traído el cuento "Me he perdido" de la biblioteca que también tiene lenguaje bimodal y que aprovechamos a compartir con todos vosotros.

Para terminar, en la tarde del viernes hemos hecho un juego cooperativo muy interesante; se trababa de ponernos en el lugar de quienes no pueden ver y dejarnos guiar por nuestros compañeros. Primero se han tapado los ojos las niñas y los chicos nos llevaban por el colegio hasta que parábamos en algún lugar y teníamos que intuir en qué parte del colegio nos encontábamos. Después nos tapábamos los chicos los ojos y las niñas nos llevaban;¡ Hasta hemos bajado las escaleras!¡Y con los ojos tapados!. Algunos hemos acertado, sabiendo dónde estábamos, las chicas en el baño y los chicos en las planta de abajo; ¡otros creían que estaban fuera del colegio!
Al volver a clase hemos hecho una reflexión sobre lo experimenado: Casi todos hemos coincidido en sentirnos importantes cuando llevábamos a otro compañero del brazo para que no se chocara;  cuando nos llevaban porque teníamos los ojos tapados, hemos sentido miedo, indefensión y "en las escaleras sentía como que me caía"